本專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點

浙江省新興特色(重點)專業(yè)

2024年按專業(yè)招生，3+3改革省份要求選考物理和化學(xué)，3+1+2省份要求首選物理和化學(xué)

信息與計算科學(xué)專業(yè)是以數(shù)學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢，數(shù)學(xué)與信息、計算機、金融相融合的交叉專業(yè)，主要學(xué)習(xí)如何運用數(shù)學(xué)方法和計算機技術(shù)來解決經(jīng)濟金融領(lǐng)域中的數(shù)值計算、信息處理、數(shù)據(jù)分析、軟件設(shè)計、金融分析等問題。長三角地區(qū)在IT/DT產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融經(jīng)濟等領(lǐng)域的迅速發(fā)展，亟需大量的大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)金融人才。本專業(yè)為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展形勢，在省內(nèi)外同類高校同類專業(yè)中前瞻性地設(shè)置了“應(yīng)用軟件與數(shù)據(jù)處理”、“金融精算與統(tǒng)計分析”兩個特色鮮明的專業(yè)方向，畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與攻讀研究生上具有突出的競爭優(yōu)勢。該專業(yè)于2017年4月被列為浙江省高校“十三五”特色專業(yè)建設(shè)項目。

專業(yè)培養(yǎng)強調(diào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，注重計算機應(yīng)用、數(shù)學(xué)建模及數(shù)值計算、數(shù)據(jù)處理與分析等基本技能的訓(xùn)練，以及程序設(shè)計、應(yīng)用軟件設(shè)計與開發(fā)，金融信息分析、精算設(shè)計與應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。因此學(xué)生既要學(xué)好專業(yè)核心課程，確保專業(yè)知識的積累，又要注重實踐能力的培養(yǎng)，不但要認真高質(zhì)量地完成課內(nèi)實驗及課程設(shè)計，同時也要積極參加課外創(chuàng)新實踐，在解決實際問題中提高自己的創(chuàng)新實踐能力。

本專業(yè)畢業(yè)生有良好的就業(yè)前景，近五年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均超98%，高于全國平均就業(yè)率10多個百分點?？梢詮氖鲁绦蛟O(shè)計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析、金融管理、保險精算、投資理財、銀行證券等相關(guān)工作，就業(yè)口徑較寬、行業(yè)熱門。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)方法和軟件工具、數(shù)學(xué)建模和數(shù)值計算等能力;掌握數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等技能;掌握應(yīng)用軟件設(shè)計與開發(fā)、金融信息統(tǒng)計分析、精算設(shè)計與應(yīng)用等能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)學(xué)生能在信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融等領(lǐng)域獨立開展數(shù)據(jù)處理與計算、應(yīng)用軟件開發(fā)、金融市場建模與分析、金融管理與決策等研發(fā)工作，也能在科技、教育等部門從事教學(xué)、科研工作，也可進一步攻讀數(shù)理、信息、計算機、金融等專業(yè)的研究生。

核心課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)分析、最優(yōu)化方法、數(shù)學(xué)模型等專業(yè)基礎(chǔ)課;“應(yīng)用軟件與大數(shù)據(jù)”方向開設(shè)的專業(yè)課程有：Java程序設(shè)計、Web程序設(shè)計、Python數(shù)據(jù)處理、算法設(shè)計與分析、機器學(xué)習(xí)、軟件工程、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、移動應(yīng)用軟件設(shè)計等;“金融精算與統(tǒng)計”方向開設(shè)的專業(yè)課程有：微觀經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、精算學(xué)、金融數(shù)學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等;以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，證劵投資分析等專業(yè)復(fù)合課程。

師資條件

經(jīng)過十余年的建設(shè)發(fā)展，本專業(yè)師資力量雄厚、教學(xué)條件優(yōu)越，擁有一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、工作責(zé)任心強的師資隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師40余人，其中教授7人，副教授17人，具有博士學(xué)位教師20余人。其中，浙江省151人才第一層次1人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師11人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人2人?，F(xiàn)有“工程仿真計算與統(tǒng)計”碩士學(xué)位點1個，《應(yīng)用數(shù)學(xué)》和《基礎(chǔ)數(shù)學(xué)》2個省級重點學(xué)科和 1個浙江省十三五“一流學(xué)科(數(shù)學(xué))”;擁有學(xué)科重點學(xué)科實驗室2個，信息與計算科學(xué)、金融統(tǒng)計、工程仿真等專業(yè)實驗室3個以及多個校企合作企業(yè)。

國際化特色

本專業(yè)具有鮮明的國際特色，目前擁有“統(tǒng)計與金融精算”外國來華留學(xué)生項目1個，中德聯(lián)合培養(yǎng)“2+3”項目1個，國家留學(xué)基金會優(yōu)秀本科生國際交流項目1個。每年選拔本專業(yè)學(xué)生赴德國德累斯頓大學(xué)、日本佐賀大學(xué)交流學(xué)習(xí)(本項目學(xué)費全免，每月有一定金額的資助)，同時每年接收一定數(shù)量的留學(xué)生(本科，研究生)。

信息與計算科學(xué)(大數(shù)據(jù)科學(xué)方向)

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機、人工智能等多學(xué)科的高度交叉專業(yè)，同時又是面向?qū)嵺`的應(yīng)用型極強專業(yè);主要學(xué)習(xí)如何運用數(shù)學(xué)方法、計算機技術(shù)和統(tǒng)計學(xué)方法來解決從IT時代已進入DT時代面臨的大數(shù)據(jù)具有體量巨大、速度極快、類型眾多和數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、傳輸和應(yīng)用提出了前所未有的諸多技術(shù)等問題。本專業(yè)依托教育部“數(shù)據(jù)中國-產(chǎn)教融合促進計劃”百校工程項目，制定了科學(xué)規(guī)范的大數(shù)據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案一方面體現(xiàn)大數(shù)據(jù)人才的理論素養(yǎng)和扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，專門開設(shè)機器學(xué)習(xí)、多元統(tǒng)計方法、最優(yōu)化理論與方法等課程。同時強調(diào)應(yīng)用實踐能力，與中科曙光合作引入多門企業(yè)課程，如大數(shù)據(jù)分析和內(nèi)存計算(Spark)、數(shù)據(jù)可視化、Hadoop部署實踐等。結(jié)合大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的特點，培養(yǎng)方案中引入VIP項目化教學(xué)體系。通過項目形式讓不同年級的學(xué)生參與到項目實踐中，把人才培養(yǎng)與行業(yè)的技術(shù)需要有機結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實踐有機結(jié)合，學(xué)生的知識培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與攻讀研究生上具有強大的競爭優(yōu)勢。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備數(shù)據(jù)科學(xué)家和數(shù)據(jù)工程師的基本能力與素質(zhì)的高級應(yīng)用型專門技術(shù)人才。畢業(yè)生具有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、計算機、人工智能和統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的基本理論知識;掌握數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)挖掘的基本理論和方法;熟練掌握大數(shù)據(jù)存儲相關(guān)的分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的統(tǒng)計軟件、大數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的智能算法和編程語言;了解大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域和學(xué)科發(fā)展的前沿知識。畢業(yè)后能在電信、商業(yè)、金融、醫(yī)療、教育等各行業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析、挖掘和系統(tǒng)開發(fā)工作，也可進一步攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生。

核心課程

該方向的主干課程涵蓋數(shù)學(xué)、計算機、數(shù)據(jù)科學(xué)等學(xué)科，并引入企業(yè)實踐課程，由研發(fā)經(jīng)驗豐富的工程師指導(dǎo)課程實驗。除通識教育課程外，本方向開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)及核心課程有：程序設(shè)計與算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、矩陣計算、最優(yōu)化方法、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)值計算、多元統(tǒng)計分析、應(yīng)用回歸分析、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)語言、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分布式處理、機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)分析和內(nèi)存計算、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與預(yù)處理等。

師資條件

本專業(yè)師資力量雄厚、教學(xué)條件優(yōu)越，擁有一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、工作責(zé)任心強的師資隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師40余人，其中教授7人，副教授17人，具有博士學(xué)位教師20余人。其中，浙江省151人才第一層次1人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師11人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人2人。現(xiàn)有“工程仿真計算與統(tǒng)計”碩士學(xué)位點1個，《應(yīng)用數(shù)學(xué)》和《基礎(chǔ)數(shù)學(xué)》2個省級重點學(xué)科和 1個浙江省十三五“一流學(xué)科(數(shù)學(xué))”;擁有學(xué)科重點學(xué)科實驗室2個，信息與計算科學(xué)、金融統(tǒng)計、工程仿真等專業(yè)實驗室、大數(shù)據(jù)實驗室4個以及多個校企合作企業(yè)。

國際化特色

本專業(yè)具有鮮明的國際特色，目前擁有“統(tǒng)計與金融精算”外國來華留學(xué)生項目1個，中德聯(lián)合培養(yǎng)“2+3”項目1個，國家留學(xué)基金會優(yōu)秀本科生國際交流項目1個。每年選拔本專業(yè)學(xué)生赴德國德累斯頓大學(xué)、日本佐賀大學(xué)交流學(xué)習(xí)(本項目學(xué)費全免，每月有一定金額的資助)，同時每年接收一定數(shù)量的留學(xué)生(本科，研究生)。

2016屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2017屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2018屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2019屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2020屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2021屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表
 

2022屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表