南寧學(xué)院由南寧市人民政府委派南寧威寧資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司與中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)合作共辦，前身是創(chuàng)辦于1985年的邕江大學(xué)，2012年12月升格為本科高校。

學(xué)校升本之后，抓住國(guó)家對(duì)高校實(shí)行分類管理、引導(dǎo)地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，貫徹“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，不猶豫、不動(dòng)搖、不爭(zhēng)論、不等待，堅(jiān)定走應(yīng)用型發(fā)展之路，先后成為國(guó)家首批35所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校之一、廣西新建本科學(xué)校整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校以及廣西應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)單位，呈現(xiàn)出新興應(yīng)用型高校的發(fā)展新氣象。

明確發(fā)展新定位。作為南寧市屬高校，學(xué)校以國(guó)家賦予南寧市北部灣城市群特大城市發(fā)展定位和廣西在“一帶一路”建設(shè)中“三大定位”為自身定位發(fā)展的依據(jù)，確立學(xué)校的辦學(xué)類型與人才培養(yǎng)目標(biāo)類型為應(yīng)用型，確立學(xué)校的服務(wù)面向定位為：“立足以南寧市為核心的北部灣城市群，服務(wù)行業(yè)企業(yè)，服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化進(jìn)步，服務(wù)國(guó)際交流與合作。”學(xué)校服務(wù)面向定位聚焦北部灣城市群，努力把南寧學(xué)院辦成一所使北部灣城市群“想得起、用得上、信得過(guò)、離不開(kāi)”有特色的城市應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

承載發(fā)展新使命。“創(chuàng)造卓越教育品質(zhì)，促進(jìn)城市繁榮與發(fā)展”是南寧學(xué)院的辦學(xué)使命，引領(lǐng)學(xué)校人才培養(yǎng)面向地方，學(xué)科專業(yè)適應(yīng)地方，科學(xué)研究服務(wù)地方，文化傳承創(chuàng)新引領(lǐng)地方，在為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)中求貢獻(xiàn)、求地位、求發(fā)展、求特色。學(xué)校明確“以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展定位，按照“一軸（工學(xué)）兩翼（管理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)）”的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方向，推進(jìn)“2+6”專業(yè)結(jié)構(gòu)布局建設(shè)?，F(xiàn)有25個(gè)本科專業(yè)，擁有廣西高校重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，廣西高校特色（重點(diǎn)）專業(yè)6個(gè)，應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)框架基本搭建完成。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)用型科研與服務(wù)能力提高迅速，專利申請(qǐng)量逐年增長(zhǎng)，專利受理量2017年躍居全區(qū)79所高校第11位，發(fā)明專利申請(qǐng)量位列第7位。在2017、2018年中國(guó)民辦本科高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力排行榜上，南寧學(xué)院在全國(guó)152所民辦本科高校中名列第45位、46位，科研競(jìng)爭(zhēng)力上升明顯。

探索發(fā)展新類型。學(xué)校視應(yīng)用技術(shù)型本科為本科教育的新類型，不斷探索新類型的發(fā)展內(nèi)涵，升本以來(lái)承擔(dān)區(qū)級(jí)教改課題82項(xiàng)，編寫教材25部，立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)應(yīng)用型示范課程100門，獲自治區(qū)級(jí)各類教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，出版了《篤行》《致遠(yuǎn)》《鼎新》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體驗(yàn)》《產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展新體驗(yàn)》五本南寧學(xué)院走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)之路論文集，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，學(xué)校教師對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定性質(zhì)在技術(shù)應(yīng)用，定面向在企業(yè)、行業(yè)，定規(guī)格在應(yīng)用技術(shù)型，定特點(diǎn)在實(shí)踐動(dòng)手能力的本質(zhì)和思路更加清晰，在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)流程等方面形成了鮮明的應(yīng)用型辦學(xué)特色。

開(kāi)辟發(fā)展新模式。學(xué)校秉承“開(kāi)放式”辦學(xué)理念，從“破解資源約束型高校資源欠缺的瓶頸”、“落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)流程與模式的本質(zhì)要求”兩大問(wèn)題意識(shí)出發(fā)，基于利益共同體考慮，大興產(chǎn)教融合、校企合作，形成了“互聯(lián)互通”“需求驅(qū)動(dòng)”“攀親嫁接”“打通行業(yè)”“廠校一體”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿”等六種獨(dú)具特色的校企合作辦學(xué)模式，獲得了校外近6000萬(wàn)元的發(fā)展資金投入，建設(shè)了一批以“教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”“國(guó)家質(zhì)檢總局中國(guó)質(zhì)量研究與教育（南寧）基地”為代表的高端人才培養(yǎng)協(xié)同育人平臺(tái)，擁有了一批行業(yè)、企業(yè)的雙師雙能型教師隊(duì)伍。學(xué)校成熟的六種產(chǎn)教融合校企合作辦學(xué)模式被《中國(guó)教育報(bào)》通版專題報(bào)道，教育部林蕙青副部長(zhǎng)認(rèn)為這些模式帶來(lái)的協(xié)同育人成績(jī)突出，教育部原李曉紅副部長(zhǎng)評(píng)價(jià)這些模式在校園內(nèi)一次性解決了見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件問(wèn)題，很不簡(jiǎn)單。在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦的會(huì)議與論壇上，學(xué)校先后6次受邀作產(chǎn)教融合、校企合作的經(jīng)驗(yàn)介紹。

創(chuàng)造發(fā)展新體驗(yàn)。學(xué)校將“新體驗(yàn)”納入辦學(xué)理念，追求應(yīng)用技術(shù)型本科新類型的辦學(xué)新體驗(yàn)，師生學(xué)習(xí)新體驗(yàn)，工作新體驗(yàn)，生活新體驗(yàn)，用頭腦方寸之間的思想創(chuàng)新，引領(lǐng)整體辦學(xué)創(chuàng)新，形成創(chuàng)新發(fā)展的良好文化氛圍。“新體驗(yàn)”促進(jìn)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)等方面的全面創(chuàng)新，從而釋放出辦學(xué)的新活力。其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功實(shí)現(xiàn)變道超車，在廣西高校率先實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的全程覆蓋，培育了一支80名具有國(guó)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格的校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，其中2名入選教育部全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，18名入選廣西教育廳優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；獲得廣西教育廳“廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”等稱號(hào)；與美國(guó)斯坦福大學(xué)共建“斯坦福—南寧學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師課程實(shí)驗(yàn)中心”；參加四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并連年獲得自治區(qū)教育廳優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，報(bào)名參賽項(xiàng)目居于廣西高校前列，累計(jì)獲得國(guó)家銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，自治區(qū)金獎(jiǎng)10項(xiàng)、銀獎(jiǎng)13項(xiàng)、銅獎(jiǎng)54項(xiàng)。近三年，學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng)技能競(jìng)賽和文藝體育競(jìng)賽累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)404項(xiàng)。在2014－2018年中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中位列全國(guó)民辦及獨(dú)立學(xué)院第18名，廣西第1名。“中國(guó)民辦大學(xué)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力年度進(jìn)步排行榜”顯示，學(xué)校在全國(guó)427所民辦高校中排名從2017年的第190位，上升為2018年的第58位，排名上升132位，進(jìn)步排行榜在全國(guó)第43位。

優(yōu)化發(fā)展新環(huán)境。自治區(qū)教育廳、南寧市委市政府關(guān)心支持南寧學(xué)院發(fā)展。自治區(qū)教育廳主要負(fù)責(zé)人曾聽(tīng)取學(xué)校發(fā)展情況匯報(bào)，為學(xué)校發(fā)展把脈問(wèn)診；中共南寧市委、南寧市政府把“支持南寧學(xué)院建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”內(nèi)容寫進(jìn)了“南寧市十三五規(guī)劃”和市委工作報(bào)告，南寧市市委書記、市長(zhǎng)以及市有關(guān)委辦局多次到學(xué)校調(diào)研支持南寧學(xué)院發(fā)展，學(xué)校所在地邕寧區(qū)政府對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了有效治理，學(xué)校外部發(fā)展環(huán)境良好。學(xué)校位于廣西首府南寧市五象新區(qū)核心區(qū)，毗鄰邕寧新興產(chǎn)業(yè)園區(qū)，背靠中國(guó)（南寧）國(guó)際園林博覽園，周邊集聚有總部經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造、文化產(chǎn)業(yè)、生態(tài)體驗(yàn)、休閑旅游等資源，具有優(yōu)越的地理位置、交通設(shè)施和產(chǎn)學(xué)研一體化環(huán)境。校園總占地面積84.65萬(wàn)平方米，校舍建筑面積42.81萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房面積23.15萬(wàn)平方米；校園環(huán)境優(yōu)美，國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)“不孤湖”景區(qū)坐落在校園內(nèi)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.33億元，建有ICT融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、智能交通實(shí)訓(xùn)室、VBSE跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室等196個(gè)功能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；建有廣西區(qū)內(nèi)高規(guī)格的圖書館，館藏紙質(zhì)圖書120萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校設(shè)置有12個(gè)院部，全日制在校生14319人，其中本科生11818人，教職工775人，專任教師446人，其中副高以上職稱162人，碩士以上學(xué)位274人。

贏得發(fā)展新地位。學(xué)校在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)上的探索，為學(xué)校贏得了廣泛聲譽(yù)。2014年以來(lái)，學(xué)校先后19次在國(guó)家和自治區(qū)各類平臺(tái)上介紹應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，100多所區(qū)內(nèi)外高校到校學(xué)習(xí)交流應(yīng)用型高校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。新華社、中國(guó)教育報(bào)、人民網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、廣西日?qǐng)?bào)等媒體多次報(bào)道學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，廣西電視臺(tái)評(píng)價(jià)南寧學(xué)院是轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功案例；學(xué)校先后榮獲“全國(guó)民辦院校先進(jìn)集體”“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校”“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等榮譽(yù)，并連續(xù)六年榮獲 “廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體”；校友會(huì)2018中國(guó)民辦大學(xué)排行榜中，南寧學(xué)院位居中國(guó)知名、區(qū)域一流的三星級(jí)民辦大學(xué)行列。

新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議后，學(xué)校搶抓機(jī)遇，牢記服務(wù)地方需求培養(yǎng)人的中心任務(wù)，以一流應(yīng)用型專業(yè)和一流應(yīng)用型課程為核心，以深化產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為重心，制定并實(shí)施《南寧學(xué)院本科教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案（2018-2023）》，明確了學(xué)校在時(shí)代本科教育質(zhì)量提升的建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、落實(shí)舉措、評(píng)價(jià)方式和保障機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)本科教育理念更新，本科教育精力與投入更到位，本科教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更高，本科教育政策機(jī)制保障更強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)校應(yīng)用型的學(xué)科專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系、思想政治工作體系建設(shè)更上新臺(tái)階。

(數(shù)據(jù)更新截至2019年3月31日）